Ліцеї і гімназії Києва

Вальдорфская школа “Ступени”

У жіночому ліцеї виховують не тільки домогосподарок


Доктор педагогічних наук Галина Лактіонова, автор ідеї даного експериментального проекту, розповідає: «На втором-третьем році діяльності був скорочений годинник на вивчення курсу «Ведення домашнього господарства». Оволодіння практичними навиками (в′яже, шиттям, вишивкою, кулінарією) вимагало великого об’єму часу і було визнане нераціональним.
Ми виходили з того, що жінка ХХI століття у багатьох випадках зможе собі дозволити не займатися шиттям, в′яже, приготуванням пищи, а скористатися послугами тих, хто виконує перераховані роботи професійно, заплативши за них. Таким чином, охочим поглибити свої знання по домоводству був запропонований факультатив, а іншим наданий вільний вибір занять».

Після осмислення перших результатів експериментальної роботи педагоги Гімназії визначили п’ять базових завдань учбового закладу - розвиток особи, виховання пошани до прав людини, виховання культури, підготовка до самостійного життя, екологічне виховання.
Потім, грунтуючись на досвіді жіночої освіти у Великобританії і США, до того ж було вирішено формувати лідерські якості, учити робити власний вибір і нести за нього відповідальність.

Відрізняється Київський жіночий ліцей і викладанням. Директор гімназії Світлана Алексєєнко, яка не один десяток років викладає дітям фізику, відмітила, що дівчатка сприймають учбовий матеріал не так, як «сильна підлога». Якщо для хлопчиків виправданий ланцюжок «Теорія - досвід - висновок», то для дівчаток набагато результатівнєє інша послідовність: «Досвід - теорія - висновок».
Цікаво, що зіставлення англійських і американських жіночих шкіл із звичайними привело фахівців до тих же висновків, до яких прийшли викладачі Київської жіночої гімназії.


Tags: , , , , , ,

Ліцеї та гімназії Київа - вибір учбового закладу


Схожі записи

, 0.529 seconds, 1.779 Mb1053